| 000 | 02058nam0a22003731i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c76018 _d76018 |
||
| 001 | 4077 | ||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20250917084010.0 | ||
| 008 | 100310s1996 xx gr 000 0 und d | ||
| 020 | _a9788437609638 | ||
| 040 |
_aCo-BoBEC _bspa _cCo-BoBEC |
||
| 041 | _aspa | ||
| 082 | _a791.437 / C287c | ||
| 100 | 1 |
_aCarmona, Ramón _99517 _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aCómo se comenta un texto fílmico / _cRamón Carmona |
| 260 |
_aMadrid: _bCátedra, _c1996 |
||
| 300 |
_a325 páginas : _bfotografías ; _c21 cm |
||
| 490 |
_aSigno e Imagen, _v21 |
||
| 505 | _aContenido: Introducción -- 1. Imagen, realidad y sentido -- 2. Comentar, analizar, interpretar -- 3. Los componentes fílmicos -- 4. La puesta en escena -- 5. La puesta en serie -- 6. La construcción de sentido(s) -- Ilustraciones -- Bibliografía | ||
| 520 | 3 | _aSi el propósito de este libro es ofrecer unas pautas que puedan servir de guía a la hora de comentar un film -articuladas en una suerte de manual introductorio, una de cuyas intenciones es poner de manifiesto la grosera falacia según la cual los mecanismos últimos de una obra cinematográfica constituyen un arcano insondable fuera del alcance del espectador no especializado- ello no implica de ningún modo eliminar el placer que la simple visión de una película aporta sino, bien al contrario, acrecentarlo, porque parece evidente que sólo se goza de aquello que se conoce, y sólo se conoce aquello que es posible comprender, es decir: explicar. Se trata, por consiguiente, de proponer un método de aproximación que permita saber cómo está hecho aquello que nos gusta para poder saber por qué nos gusta. | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 591 | _aEspaña | ||
| 600 | 0 |
_950346 _ajamgz2019-09 |
|
| 650 | 0 |
_910279 _aCrítica cinematográfica |
|
| 650 | 0 |
_952744 _aAnálisis cinematográfico |
|
| 650 | 0 |
_953340 _aApreciación cinematográfica |
|
| 942 |
_2ddc _cBK _aBECMA |
||
| 999 | _d76018 | ||
| 999 | _d76018 | ||
| 999 | _d76018 | ||
| 999 | _d76018 | ||
| 999 | _d76018 | ||
| 999 | _d76018 | ||