TY  - BOOK
AU  - Bautista García-Vera, Antonio
AU  - Velasco Maillo, Honorio M.
TI  - Antropología audiovisual: : medios e investigación en educación 
T2  - Estructuras y procesos. Serie Antropología
SN  - 9788498792218
U1  - 791.4307 / A577 
PY  - 2011///
CY  - Madrid: 
PB  - Trotta, 
KW  - Antropología visual
KW  - Educación
KW  - Aspectos antropológicos
KW  - Cine y antropología
KW  - Cine en la Educación
KW  - Imagen y educación
KW  - Cine y educación
KW  - Tecnología educativa
KW  - Materiales audiovisuales
KW  - Medios de comunicación masiva
KW  - Medios de comunicación social en la enseñanza
KW  - Ayudas visuales (Educación)
KW  - Enseñanza audiovisual
KW  - Alfabetización audiovisual
KW  - Etnografía
N1  - Incluye presentación, referencias bibliográficas a final de cada capítulo e índice general; 1. Antropología audiovisual y conocimiento escolar -- 2. Antropología audiovisual e investigación educativa -- 3. Antropología audiovisual y alfabetización tecnológica
N2  - El objeto del presente libro es ampliar y enriquecer dos ámbitos de estudio que tienen como protagonistas las herramientas tecnológicas: la antropología audiovisual y el uso de los medios en educación. Se podrían distinguir dos propósitos de la antropología audiovisual que confluyen en la producción de conocimiento: uno de ellos sería orientar cómo se deben comunicar las formas de vida de un determinado ámbito cultural para que sean conocidas por otros grupos humanos; otro, estudiar la imagen como proceso social y cultural en antropología, bien analizando los comportamientos humanos que han sido fotografiados o filmados, bien observando cómo es la recepción o consumo de discursos audiovisuales en un contexto determinado. Esto hace emerger la necesidad de un análisis crítico del efecto y del consumo de imágenes en sociedades o culturas diversas y poco conocidas, hasta entender cómo se construyen los discursos audiovisuales que proporcionan un determinado sentido o significado a las mismas. Vistos ambos propósitos desde el campo educativo, uno de sus posibles puntos de convergencia es lo que se denomina alfabetización audiovisual. Hace referencia a los saberes teóricos y prácticos que ha de tener la ciudadanía sobre los soportes y sistemas de representación audiovisual para que se pueda utilizar la imagen y el sonido tanto para analizar e investigar la realidad como para producir discursos sobre ella empleando las narraciones fotográficas y cinematográficas
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